Já me deixei influenciar pela informação inserida nos blogues. Já acreditei em notícias que li em diversos blogues, tento vindo a constatar que a veracidade da informação nem sempre correspondia ao correcto. Agora, sou mais cuidadosa e, em vez de crer sem questionar, tento "descobrir" formas de atestar a credibilidade do que se escreve e de quem escreve.
De facto, apesar de esta ser a minha primeira experiência no que respeita à criação de um blogue, já há muito que sou "consumidora" diária deste tipo de potencialidade que a Web 2.0 nos oferece. Para tirar o máximo de proveito que um blogue nos pode proporcionar é necessário ser capaz e distinguir entre o aproveitável e o que não interessa; ser capaz de evitar o tal "ruído documental" que grassa na Internet.
Mas como? Não queremos todos a livre circulação da informação, isenta de qualquer censura? Num mundo utópico e idealista, responderia sim! Mas tal não acontece (o mundo não é assim!) e, por isso, é preciso analisar os blogues que consultamos com atenção, de modo a "filtrar"o que não interessa ou o que não corresponde à verdade.
Para isso, devemos, por exemplo, verificar a identidade do autor do blogue (há endereço de e-mail? Existem referências pessoais?); analisar o conteúdo e os textos inseridos (há qualidade, pertinência e bom-senso?) ; popularidade do blogue (há muitas pessoas que comentam as mensagens, os "posts"? Com que frequência? ) ...
Julgo que, com alguma experiência, conseguimos discernir o importante do acessório. O que não podemos, de forma alguma, é deixar de aproveitar o que um blogue nos oferece: a democracia participativa e o aproveitamento da inteligência colectiva . E, com toda a certeza, esta ferramenta é / pode ser uma mais-valia na área da Educação, nomeadamente na Biblioteca Escolar. Apesar dos riscos.
De facto, apesar de esta ser a minha primeira experiência no que respeita à criação de um blogue, já há muito que sou "consumidora" diária deste tipo de potencialidade que a Web 2.0 nos oferece. Para tirar o máximo de proveito que um blogue nos pode proporcionar é necessário ser capaz e distinguir entre o aproveitável e o que não interessa; ser capaz de evitar o tal "ruído documental" que grassa na Internet.
Mas como? Não queremos todos a livre circulação da informação, isenta de qualquer censura? Num mundo utópico e idealista, responderia sim! Mas tal não acontece (o mundo não é assim!) e, por isso, é preciso analisar os blogues que consultamos com atenção, de modo a "filtrar"o que não interessa ou o que não corresponde à verdade.
Para isso, devemos, por exemplo, verificar a identidade do autor do blogue (há endereço de e-mail? Existem referências pessoais?); analisar o conteúdo e os textos inseridos (há qualidade, pertinência e bom-senso?) ; popularidade do blogue (há muitas pessoas que comentam as mensagens, os "posts"? Com que frequência? ) ...
Julgo que, com alguma experiência, conseguimos discernir o importante do acessório. O que não podemos, de forma alguma, é deixar de aproveitar o que um blogue nos oferece: a democracia participativa e o aproveitamento da inteligência colectiva . E, com toda a certeza, esta ferramenta é / pode ser uma mais-valia na área da Educação, nomeadamente na Biblioteca Escolar. Apesar dos riscos.
